Begrijpend lezen = begrijp je de schrijver?
In mijn praktijk ontmoet ik nog al eens kinderen en jongeren die er geen touw aan vast kunnen knopen wat er nu in een tekst voor begrijpend lezen staat. Begrijpend lezen is op school een heikel punt, een noodzakelijk kwaad, een belangrijk onderdeel. Leraren hameren erop. Wat staat daar nou?! Je zou haast zeggen: kijk […]
Stress helpt je dyslexie in de plus
Dyslexie kan zomaar 50% toenemen bij stress Ze belt me op en steekt gelijk van wal. Het is alsof er geen tijd te verliezen is. Ik weet: stress helpt je dyslexie in de plus. Ik hoor gelijk: dit is het einde van een langer verhaal. En er is stress ontstaan in haar conceptueel denken. Dan […]
Mind-mappen
Een snelle manier van samenvatten en reconstrueren Leren uit een boek Nu je als scholier of student veel thuis moet werken, kan het dat je meer dan gewoonlijk alleen uit een boek je werken. Mindmappen is dan een mooie manier van samenvatten en reconstrueren van gelezen tekst. Op school is er altijd een docent die […]
Dit is wat feedback zelf nodig heeft om goed te zijn.
— en zo heb je er wat aan De ervaring met feedback ontvangen is nogal verschillend. Van de een kun je het beter hebben dan van de ander lijkt het wel. Maar zit dat niet in het moment of in de structuur. Het heeft namelijk totaal geen zin om uit de lucht gegrepen feedback te […]
Wat als het wel zou lukken?
‘Het lukt toch niet’ ombuigen Vasthouden aan ‘het lukt toch niet’. Ken je dat gevoel? Er ligt een klus op je te wachten, je ziet er tegenop. Je staart je er blind op. Maar wat als het wel zou lukken? Het niet aangaan van dingen We kunnen in veel dingen erg star zijn en in onze […]
Schrijvend leren 3
Zinnen en hun focus In de vorige blogs over schrijvend leren hebben we gekeken naar het schrijven bij oriënterend lezen inzetten (schrijvend leren 1) en we hebben gekeken naar woorden en hun associaties zodat er verbinding met de tekst ontstaat (schrijvend leren 2). Er is nog een volgende stap, schrijvend leren 3. Nu gaan we […]
Groeien in je leerproces
Werkt jouw manier van werken? Soms kun je zo vastzitten in een bepaald patroon dat je jezelf er niet meer uit kunt trekken. Dan heb je als het ware een blinde vlek. Vraag is dan of jouw manier van werken werkt. Ken je die zinnetjes ook? Ik zal het ook nooit leren. Wat kan ik […]
Schrijvend leren 2
– Woorden en hun associaties – In mijn vorige blog over schrijvend leren heb ik aan het eind beloofd iets te gaan zeggen over de volgende stap, over woorden en hun associaties. Om met leerlingen meer met schrijven te laten doen in de les hoef je het niet te laten bij alleen het begin: de […]
Schrijvend leren 1
Begin bij het begin In de komende bloggen besteed ik aan schrijvend leren, want er kruipt altijd nog dat docentenbloed door de aderen. Ik wil het graag aan de overkant krijgen. Het leuke aan dat schrijvend leren is dat je dat heel gewoon in je gewone lessen kunt inzetten en toch gewoon kunt doorgaan met […]
Dyslexie en schrijvend-leren
Vandaag eerst een ontboezeming: Ik ben leraar Nederlands en schrijver (dat is niet per se een geheim) EN ik ben dyslectisch. Ja, echt! En raad eens wat? Ik vind taal en schrijven helemaal geweldig! Waarom? Ik kan lekker mijn ei kwijt, ik kan het plaatje in mijn hoofd in woorden uitdrukken, ik kan spelen met […]